En Elias och en Puss.

Jag har fått två recensionsexemplar från Prinsen och Prinsessan bokförlag. Tack!

Böckerna heter Puss och Elias hittar en ny bil och är skrivna av Elin Engström Mikalides.

IMG_1051Puss är katten som ger sig ut på äventyr i natten. Jag försökte mig på ett rim, eftersom boken är skriven på rim (även om det tog mig tre bladvändningar för att inse att så var fallet, jag kanske hade en dålig dag?). Tyvärr tycker jag inte att rimmen funkar jättebra, det känns lite krystat. Däremot är bilderna i boken riktigt fina och dem återkommer jag gärna till flera gånger om. Jag funderar över ifall att rimmen i boken fungerat bättre om de ingått i kortare meningar? Kanske hade de då blivit mer tydliga och passat bättre (för en trött vuxen) och en liten fis på 3-6 år? Illustratör är Gabrielle Nilsson. Puss finns även som målarbok.
IMG_1054

IMG_1048 I Elias hittar en ny bil, är det just det Elias gör på förskolan. Han hittar en bil, men en jämnårig pojke som heter Isak får tag på bilen först. Att båda pojkarna vill ha bilen är bokens konflikt som snabbt löser sig tack vare att en vuxen som ingriper. Isak är också snäll som förstår att de kan leka tillsammans med bilen. Sedan är allt frid och fröjd. Illustratör är Ida Linde.
IMG_1050

Återigen känns själva berättelsen lite för enkel och platt, den får gärna vara mer mångbottnad (i både text och bild). Lite om hur jag tänker kring det här med barnböcker/bilderböcker skrivs det om här:

Barnböcker som vuxna gillar
”Bilderboken har följt mig hela livet”
Barnböcker måste även tilltala vuxna

En bra bilderbok måste tilltala båda barn och vuxna. Den har allt: poesi, konstupplevelse, dynamik och humor och så är den kontaktskapande.

Isaela Valve

Dessa var böckerna i julig bloggstafett – lucka 10

IMG_0886Tam ta ram!
Här är böckerna, hur många rätt hade du?
1. Spelkortsmysteriet av Jostein Gaarder
2. Coraline av Neil Gaiman
3. Gittan och Gråvargarna av Pija Lindenbaum
4. The Hunger Games, Catching Fire av Suzanne Collins
5. Harry Potter och Dödsrelikerna av J.K. Rowling
6. Snäll av Go Dahle och Svein Nyhus
7. Sofies värld av Jostein Gaarder
8. Agnes Cecilia av Maria Gripe
9. Älskade Audrina av Virginia Andrews
10. Skuggan över stenbänken av Maria Gripe

Julig bloggstafett – Lucka 10

Skärmavbild 2013-12-10 kl. 09.34.24

Vad är ungdomslitteratur?
Det funderar jag på. Jag har svårt att dra en gräns mellan barn- och ungdomslitteratur och vuxenlitteratur. Samtidigt som jag skriver att jag har svårt att dra en gräns dem emellan så undrar jag om jag ens behöver göra det? Många böcker gillas av både barn, ungdomar och vuxna – så är det och det känns som det är gott så. Vad som är viktigt är att vi får till oss en berättelse, en historia som, om vi vill, vi sedan kan dela med andra. Ofta lär vi oss något om oss själv och om andra när vi läser en berättelse och det är väl därför vi fortsätter – att läsa, att lyssna, att fascineras.

Böckerna jag läste har gjort mig till den jag är. Jag gillar att spegla mig i litteraturen och samtidigt resa, vara någon annan och upptäcka sådant som jag själv inte skulle våga eller ens önskar att jag någonsin kommer att vara med om. Någonstans har jag läst att i barn- och ungdomslitteratur där får man uppleva alla de stora känslorna, oftast i en och samma bok. I barn- och ungdomsboken slår man inte in känslorna i fint presentpapper utan man möter kärleken, döden och skräcken öga mot öga. Det är det som gör barn- och ungdomslitteraturen stark och intressant att läsa, tror jag.

Böckerna som satte spår, vilka är de? 
Nedan följer utdrag ur 10 böcker som jag läst och som satt sina spår, vilket medför att jag tänker på dem då och då, hämtar dem från bokhyllan och bläddrar i dem och läser igen. Vilka är de? (Svaren får ni i ett senare inlägg, det var väl nobelt av mig;)

1. ”Vem var den gamle bagaren som jag hade träffat i Dorf? Vem var dvärgen som jag fick förstoringsglaset av – och som hela tiden fortsatte dyka upp under resan genom Europa? Jag var säker på att det måste finnas något samband mellan bagaren och dvärgen – även om de själva inte kände till något sådant samband.” (?, sid. 131)

2. The Other Mother looked healthier than before: there was a little blush to her cheeks, and her hair was wriggling like lazy snakes on a warm day. Her black button eyes seemed as if they had been freshly polished.” (?, sid. 89)

3. ”Om ni skyndar er, så ska jag sjunga sorgliga sånger för er.
Det går vargarna med på. För dom älskar sorgligheter. […] Vargarna går lydigt till sina kissträd. Och snart låter det som om det regnar i skogen.” (?, sid. 23)

4. ”No one retains his favour for long. He can go through four or five in his annual visit. Old or young, lovely or plain, rich or very rich, he’ll keep them company and take their extravagant gifts, but he never stays, and one’s he’s gone he never come back.” (?, sid. 251)

5. ”Hon bar på ett stort inramat porträtt, som hon nu lade ner på golvet innan hon drog till sig sin lilla pärlstickade väska från köksskänken. Hon öppnade den och övergick till att pressa in målningen inuti, och trots att den uppenbarligen var alldeles för stor för att passa in i den lilla väskan hade den inom ett par sekunder, likt så mycket annat, försvunnit ner i väskans rymliga innandöme.” (?, sid. 243)

6. ”Till slut gled hon i in väggen och försvann.
Inte bara lite.
Inte bara några minuter.
Inte bara ute på tjejernas toa.
Utan alldeles borta,
alldeles långtbortiväck försvunnen.”  (?, sid. 9)

7. ”Jag tänker inte ge dig några läxor – inga svåra mattetal i alla fall. Och jag är fullkomligt ointresserad av böjningen av engelska verb. Men då och då kanske jag ger dig någon liten övning.
Om du accepterar villkoren, så sätter vi igång.” (?, sid. 40)

8. ”Långsamt slog hon igen boken och ställde den tillbaka på sin plats i bokhyllan. Då slog det henne!
Drömmen!
Dags dröm som han berättade i morse. Som hon inte ville lyssna på. Det var precis vad rektorn hade sagt i drömmen.
Samma ord:
‘Bege dig, jag vet inte vart, för att söka, jag vet inte vad.’ ” (?, sid. 40)

9. ”Huset där jag växte upp var ett egendomligt ställe. Rummen var fulla av skuggor och trapporna av viskningar, och tid var någonting lika irrelevant som ärlighet. Fast hur jag kunde vet det förstår jag inte.
I vårt hus rasade ett krig, ett tyst krig utan kanondån, där omintetgjorda önskningar spelade de stupades roll, och kulorna var ord, och blodet som rann hette stolthet. (?, sid. 9)

10. ”Fotografen stod med ryggen mot solen, och hans skugga föll på ett dramatiskt sätt mellan kvinnan och barnet. Barnet var också framme i solen, men dit bort där kvinnan stod under träden nådde ingen sol.
Med skuggan fanns tre personer på bilden, men de föreföll att vara på väg ifrån varandra. (?, sid. 248)

För er som är intresserade av barn- och ungdomslitteratur rekommenderar jag Från fabler till Manga. En bok som ger en historisk översikt om vad barn och ungdomar läser och har läst i genom tiderna. Mycket läsvärd!

Trevlig nobeldag, önskar jag er alla! :)

I morgon är det Andrea som skriver i lucka 11.

Se på Stockholm med andra ögon

Det är helg, solen står högt på en klarblå himmel och termometern visar plusgrader. Vad passar då bättre än att flanera omkring i Stockholm och titta på allt som du kanske rusar förbi under stressiga arbetsdagar?

IMG_7137Thomas Halling och Kenneth Andersson presenterar i boken i Stockholm med öppna ögon en annorlunda huvudstad mot den vi kanske är van att se. Eller, speciellt annorlunda är den inte, men med intressanta fakta i ett lättillgängligt format (vilket kanske är att vänta då åldersrekommendationen är 3-6 år på Bokus) blir även det mest vardagliga spännande och intressant. Så ta med dig småfisen, om du har någon där hemma annars får du väl låna någon, eller lägg helt enkelt beslag på boken och ge dig ut i Stockholm och titta, titta titta! Det är underbart att traska omkring i finvädret och se på omgivningarna, men med lite rolig kuriosa kring det man tittar på blir det ändå snäppet bättre.

IMG_7139IMG_7140IMG_7141IMG_7142IMG_7143IMG_7138Vi kanske ses! ;)

Detaljerat i lila, kan det bli bättre?

Det har kommit en ny bilderbok som heter Skuggsidan. Jag har varit inne på Åhléns två gånger nu och bläddrat i den och den är helt fantastiskt fin. Med sitt lila omslag, en färg som jag diggar skarpt, lockade den mig till sig. Vid en lite närmare titt blev jag lite förälskad i alla små detaljer som dyker upp överallt. Jag kan nog inte stå emot mer, det blir nog en order lagd på Bokus igen …

Skärmavbild 2013-03-30 kl. 15.54.56Bild från Natur & Kultur.

Vilt snöbollskrig eller jordbollskrig, what’s the difference?

Att starta ett vilt snöbollskrig och sedan bli instängd i en ihoprasad snögrotta är inte kul.
Det är skrämmande.

Att starta ett vilt jordbollskrig och sedan bli instängd under ett gäng med vildingar är kul.
I alla fall ett tag.
Sedan blir det skrämmande.
Ett tag.
Tryggt att vara bland vänner.

Det kan vara skillnaden mellan ett vilt snöbollskrig och ett jordbollskrig.

En bok blir film, blir en bok, blir en film

Det finns en bok som jag vill läsa som heter Morris Lessmore och de fantastiska flygande böckerna. Jag fick reda på att den finns som film och trodde att det var en vanlig lång sorts film, det visade sig att det är en kort film. Den är 15 minuter kort och finns på Youtube, men nu också här :)

Så nu ser jag filmen före jag läser boken, det brukar jag normalt inte göra. Men jag har börjat tycka att det egentligen inte gör så mycket för egentligen är boken och film två helt egna berättelser. Boken är berättelsen jag ser i min föreställningsvärld när jag läser och filmen är den berättelse William Joyce såg i sin föreställningsvärld av boken han nu förmedlar till oss andra i filmversion.

Låter det yrigt? I så fall skyller jag på kursen i barnlitteratur. Den har fått mig att tänka i nya banor. Fy kursen, fy på dig! För att du berikar mig ;)

Att använda i undervisningen och kanske diskutera:
– Är det skillnad mellan den berättelse vi läser i boken och den vi ser i filmen? Hur i så fall?
– Hur kommer det sig att människorna som är svartvita får färg?
– Vad kan det betyda?

Har man äldre elever kanske man kan se filmen Pleasantville och jämföra den med Morris Lessmore och de fantastiska flygande böckerna. 

På vilket sätt är filmerna lika varandra? (Förutom det uppenbara att karaktärerna går från att vara svartvita till att få färg). Själv tänker jag mig dem som varsin slags bildungsroman, skulle man kunna säga: att med erfarenhet så växer man som människa, livet blir större och man får fler färger att välja bland på sin livspalett.

IMG_6476

En annan bok, som passar med yngre elever och som gärna kan läsas tillsammans med Morris Lessmore är Ägget. De väcker filosofiska frågor, de båda böckerna, tycker jag.  Precis som i berättelsen om Morris så upprepar sig historien med att en annan fågel, med lika eller olika möjligheter, påbörjar sitt liv. Livet blir som fågeln/Morris/flickan som kom till bokhuset efter Morris gör det till. Vad tror du? Mer bok- filmtips om ämnet? Eller kom du att tänka på något helt annat? Jag vill veta i alla fall, så skicka en kommentar är du snäll :)

IMG_6477

IMG_6478

Ägget var min favoritbok som liten. Som vuxen hittade jag mitt alldeles egna exemplar av Ägget på Bokbörsen, så nu slipper jag springa till biblioteket varenda gång jag vill läsa den, som var fallet när jag var liten. Även om vi nog sprang till bibblan ganska ofta ändå, mamma och jag.